에듀사이버 민간자격센터

학습개요
Q. 기독교교육학개론 학습개요
A. 기독교 교육의 어원적인 정의를 내리며, 기독교 용어들을 종교교육과 일반교육을 통해서 나타나는 현상을 살펴보며, 학생들과 토의하며, 연구발표를 통해서 적근을 용이하게 한다. 또한 무엇을 교육할 것인가를 보며, 교수와 학습자에 대한 학습이론들을 체계화 한다. 기독교교육에 대한 어원적인 기독교 교육이론을 살피며, 교육이해에 대한 세 가지 입장과 기독교 교육에 대해서 만드는 교육, 기르는 교육, 만남의 교육과 그 용어들을 통해서 종교 교육과 일반교육, 교회학교 교육에 따른 이해를 통해 분석하도록 적용하며, 기독교 교육의 목적, 기독교 교사에 대해서, 학생은 누구인가?라는 질문을 통해서 학생의 의미와 학생 구성요인에 따른 심리적 요인, 인지적 요인, 신앙적 요인을 등을 학습하며, 무엇을 교육할 것인가? 어떻게 배워야 하는가 하는 방법과 이론에 대해서, 또한 기독교 교육의 장은 어디에서 교육해야 할 것인가? 교회, 가정, 학교, 사회, 미디어, 등을 세분화하여 살펴보며, 기독교 교육이란 무엇인가? 기독교 교육은 학문인가라는 논재를 통해서 방향성과 정체성을 갖도록 하며, 간추린 기독교 역사를 통해서 성서시대에 대해서 구약시대의 교육에서 전기 이스라엘의 교육과 후기 이스라엘의 교육에 대해서, 신약시대 예수님의 교육 방법과, 종교개혁기의 교육에 대해서 학습한다. 또한 한국에서의 기독교교육학과 기독교 교육에 대한 분명한 구분을 통해서 한국 교회의 교육의 역사를 제1기~제4기인 1970년 이후의 교회교육의 양적 성장과 기독교교육의 학문적 정립기를 살펴보도록 한다.

학습목표
Q. 기독교교육학개론 학습목표
A. 기독교교육은 그리스도인들에게 가장 필요한 부분이다. 또한 이 교육의 필요성을 예수님께서 우리에게 가르쳐 주셨다. 그럼으로 유대인들은 2명만 모여도 회당을 세우고 그곳에서 기독교교육을 가르친다. 기독교교육개론을 통해서 그 이론을 체계화하며, 기독교 교육의 필요성과 교육의 목적이 무엇이며, 왜 기독교 교육이 선제되어야 한 가를 통해서 그 필요성을 찾고 그 이론과 방법 학습을 통해서 참된 기독교 지도자를 양육하는데 있다. 주 교제를 중심한 교육이론을 분명히 학습하도록 하며, 기독교 교육을 처음 대하는 사람이라면 누구나 이해할 수 있도록 기독교 교육의 기본적 주제들을 알기 쉽게 교수함으로서 교육을 받는 학습자가 빠른 이해를 통해서 기독교 이론에 접근하도록 한다. 교수 방법은 분명하다. 첫째, 기독교 교육의 기초를 1부에서 다루도록 하며, 2부에서는 기독교 교육학의 기초를 기초 부분에서는 기독교교육이란 무엇인가? 기독교 교육의 목적은 무엇인가? 기독교 교사란 누구인가? 학생은 누구인가? 무엇을 교육할 것인가? 어떻게 가르치며 어떻게 배우는가? 어디에서 가르치는가? 기독교교육의 가장 기본적이며 핵심적인 주제들을 학습하며, 2부에서 기독교교육학의 기초에서는 기독교교육학의 영역에서 기초가 되는 주제들을 학습한다. 기독교교육학이란 무엇인가?하는 부분을 통해서 교육학의 역사와 성경적 개념과 이론을 통해 교육의 발상지를 살펴보고, 기독교교육학 대상 영역에 대해서, 현대 기독교 교육의 동향과 전망에 대해서, 한국의 기독교 교육과 역사에 대해서, 그리고 그 특성과 전망에 대해서, 이러한 주제들을 단순히 개론적 수준에서만 아니라 기독교교육학을 깊이 있게 교습하도록 한다.

자격요건
Q. 자격요건은 어떻게 되나요?
A. 고등학교 졸업 이상의 학력 소지자 또는 동등 이상의 학력이 있다고 인정되는 자 누구나 가능합니다.

수료증 취득 기간
Q. 수료증 발급하는데 몇일 걸리나요?
A. 수강기간은 5개월 이내로 규정하고 있으며, 출석률 80%이상이면 발급 가능합니다.

커리큘럼

1강	기독교 교육이란 무엇인가?	26분
2강	기독교 교육적 용어들	25분
3강	기독교 교육의 목적은 무엇인가?	27분
4강	기독교 교육의 목적/창조주 및 섭리주 그리고 구속주 성령 하나님	26분
5강	기독교 교사란 누구인가?	25분
6강	기독교 교사의 자질	25분
7강	학생은 누구인가?	26분
8강	학생 이해와 발달의 관계	27분
9강	무엇을 교육할 것인가?	25분
10강	어떻게 가르치며 어떻게 배우는가?	26분
11강	교수-학습에 대한 삼위일체론적 접근	25분
12강	기독교 교육의 장 어디에서 교육하는가?	25분
13강	학교	25분
14강	기독교 교육학이란 무엇인가?	26분
15강	기독교 교육학의 위치 및 학문적 특성	26분
16강	기독교교육학의 하위 영역	28분
17강	기독교교육학의 하위영역 분류방식의 한 새로운 시도	27분
18강	성경적 관점의 기독교교육	25분
19강	성경적 관점의 기독교교육	28분
20강	간추린 기독교교육의 역사	29분
21강	신약시대 - 예수님의 교육	25분
22강	가정교육	29분
23강	현대 기독교교육 사상	25분
24강	신앙공동체(Faith Community) 중심 교육이론	25분
25강	인간 해방(Liberation)을 위한 교육이론	26분
26강	현대 기독교교육 사상의 최근 동향	26분
27강	한국에서의 기독교교육과 기독교교육학	26분
28강	제2기(1919-1945): 민족교육의 쇠퇴와 신앙교육중심의 시기	27분
29강	제4기(1970년 이후): 교회교육의 양적 성장과 기독교교육학의 학문적 정립기	25분
30강	무엇 위에 서 있는가?	26분
31강	누가 교육하는가?	25분
32강	누가 교육하는가?	25분
33강	무엇을 교육하는가?	25분
34강	명시적인 커리큘럼	25분
35강	어디서 교육하는가?	25분
36강	한국 가정교육의 문제점과 대안	25분
37강	한국 학교교육의 문제점과 대안	25분
38강	어떻게 교육하는가?	25분
39강	교수-학습 이론의 방향	27분

본 과정은 학점은행제 대상이 아닌 일반 교육과정입니다.

기독교교육학개론